2026年9月20日，教育部办公厅、国家卫生健康委办公厅、国家疾控局综合司联合印发《关于防控儿童青少年高度近视的通知》。
一、近视率降了，重症风险并没有消失
近五年全国儿童青少年总体近视率已连续下降，但总体率是个平均数，它盖住了一层分化：大部分学生的度数控制住了，少数学生的度数还在往深处走。
高度近视通常指近视度数大于等于600度或眼轴长度大于等于26毫米。一旦发展成病理性近视，视网膜脱离、黄斑病变、青光眼、白内障这些并发症不可逆，是致盲性眼病的主要原因之一。
通知开篇写的是”坚持健康第一教育理念，多病同防、同因共管”。这句话的分量，要放到健康学校这条线里才看得清。
二、它和健康学校、健康第一是什么关系
高度近视通知和健康学校是同一套逻辑往下走。健康学校建设要求学校”把率管住、把常态建起来”——所谓常态，是有固定频次的监测、留得住的记录、看得见的预警、接得上的转诊、降低近视率。高度近视通知把这套要求落到了具体指标上：眼轴要量、眼底要查、高危学生要分层管。
对学校的长期指示也随之变了。过去是”每年测一次、报个数”，往后是”连续监测、动态建档、分级预警、重点随访”——同样是做近视防控，前者做完就结束，后者要一直挂着。
三、学校长期要做哪些准备
顺着这条线，可以从机制、档案、预警、合规、人员五个层面做准备。
机制层面：把”每学期2次视力监测、每学年1次健康体检”做成日常运转，数据要能连成趋势。通知要求”全面掌握学生近视底数，准确报送视力监测主要信息”——报送是底线，连成趋势才是目的。
档案层面：建动态电子视力档案，字段覆盖眼轴长度、眼底检查、矫正视力。普通学生走常规监测，高度近视学生走”档案＋随访”双轨：通知要求为高度近视学生建立视觉健康档案、规范记录这几项信息，并针对并发症风险做干预。
预警层面：把”每年近视度数增长超过50度或眼轴长度增长超过0.2毫米”列为重点跟踪的红线。这两个数字，就是学校该设的自动预警阈值。
人员与外部对接：按规定设立卫生室或保健室、按标准配备校医或保健教师，把疾控的技术指导培训接进来，形成”学校监测—疾控指导—医疗随访”的闭环。
这套准备，启明同学校园AI近视防控系统已经在多个核心模块上对应落地：教室端用无感视觉传感器和边缘计算单元，5分钟完成全班最多64人的护眼训练及视力检测，不占额外课时、学生无需佩戴任何设备；自动建立每个学生的视力档案，持续动态记录视力变化情况，管理端支持“班—校—区—市—省”多级数据分层查看；系统一旦检测到异常波动就实时触发预警，并按假性近视风险、明显异常、已近视度数不匹配等类型分级处置。山东、江苏、陕西等多省的学校，已经把训练、检测、建档、预警、干预跑成了日常，不再是每学期的临时任务。
