9月开学季，教育部办公厅又印发《关于开展第12个全国近视防控宣传教育月活动的通知》（以下简称《通知》），主题为“落实健康第一理念，科学防控高度近视”。
一、540所和18万所：健康学校覆盖每所学校
早在今年2月，教育部印发的《关于全面推进健康学校建设的指导意见》明确：到2030年，健康学校建设覆盖每所学校。此次《通知》明确提出，近视防控被列为健康学校的重点任务。
540余所——这是目前进入健康学校建设首批试点的学校数量，分布在北京、河北、上海、江苏、山东、河南、广东7个省份。17万所——这是《2025年全国教育事业发展统计公报》给出的全国中小学总数。对区域和学校而言，近视防控不是“要不要做”的选择题，而是“什么时候做到位”的时间题；近视防控要进标准、进评价、进日常，成为每所学校的常态化能力。而以动态视力档案为底座的数字化手段，正是承接这项重点任务的可行路径之一。
二、每学期两次检查：写进制度的“日常运转”
《通知》明确提出“加强视力监测经费、仪器设备等服务保障，全面掌握学生近视底数”，并要求中小学校“严格落实每学期两次视力检查制度”，同时鼓励有条件地区推广幼儿和小学生远视储备量筛查。
把频次和基数放在一起算，就能看出这项要求的分量：17万所中小学、每学期两次检查——这不是一次性的建设任务，而是一套需要长期、稳定运转的机制。靠人工登记和纸质台账，很难年复一年地维持质量和频次。以启明同学校园AI近视防控系统为例，其可在5分钟内完成全班监测，让大规模、低负担的常态化检查成为可能，恰好呼应了通知对“仪器设备保障”的要求。
三、动态建立视力档案：数据要经得起督导
《通知》首次把建档纳入硬性要求——“为已高度近视学生建立视觉健康档案，及时发现高度近视并发症风险并进行针对性干预”。
这标志着防控逻辑的根本变化：从每学期看一次视力表知道谁近视，转向持续追踪每个人的变化轨迹，对进展快的对象重点干预。而《指导意见》还明确，要将健康学校建设成效纳入教育督导内容，作为对学校评价考核的参考因素——这意味着近视防控的数据不仅要留下来，还要可查询、可比对、经得起检查。
靠人工台账做不到这一点，必须建立可连续更新、可比对历史、可预警变化的电子视力档案。启明同学校园AI近视防控系统自动生成的动态电子视力档案，正是为这一要求提供底座——把每次检查沉淀为可追溯的长期数据，及时发现视力异常，并预警学校和老师，支撑学校对重点对象的持续追踪与干预。
四、落到学校：一套可运转的机制长什么样？
综合文件的要求，一套能落地的校园近视防控机制，大致需要四件事：
把频次落下来——设备与人力足以支撑每学期两次检查；
把数据存下来——检查结果进入电子档案，而不是纸面记录；
把变化看出来——视力档案能比对历史、识别进展快的学生；
把家校连起来——视力异常及时反馈家校，形成校园与家庭的闭环。
这四件事，也正是“提升健康学校建设数智化水平”的具体内涵。以启明同学校园AI近视防控系统为例，5分钟测完全班、自动建立动态电子视力档案，数据同步“省-市-区/县-校-班”五级视力管理平台，视力异常及时预警家校，以便抓住黄金干预期。
西安西咸新区沣东阿房路一校用了启明同学校园AI近视防控系统一年：二至五年级学生近视率从2025年6月的60.35%，降到2026年6月的53.25%，同比下降7.1个百分点。数据来自校方联合西安三甲医院眼科中心的两轮统一筛查。目前系统已在广东、江苏、山东、安徽、陕西等多省中小学落地。
对区域和学校来说，读懂这两份文件，重点不在于追赶一次宣传热潮，而在于把近视防控从阶段性活动，沉淀为一套用数据说话、可长期运转的机制——这既是健康学校建设的题中应有之义，也是到2030年覆盖每所学校必须补上的能力。
第12个宣传教育月，主题落在“科学防控高度近视”。一个“科学”，道出了方向：用设备夯底座，用档案管全程，用机制保长效。
